摘要：
你对教师职业有什么理解和看法？松树枯叶病怎么治疗？你对教师职业有什么理解和看法？若是做一个问卷调查，问：（1）你的成长离得开教师职业吗？几乎每个人都会答：离不开。（2）你尊重教师职... 你对教师职业有什么理解和看法？
若是做一个问卷调查，问：
（1）你的成长离得开教师职业吗？
几乎每个人都会答：离不开。
（2）你尊重教师职业吗？
几乎每个人都会答：尊重。
的确，教师职业与我们每个人都息息相关。从幼儿园开始，到小学、中学、大学，我们哪一步都没有离开老师。教师与我们形影不离。
当你上课时，每个科目的老师会站立在你的面前，在黑板前拿着教鞭逐字逐行地给你讲解。
当你有不会的问题时，老师会给你耐心细致地讲解，直到你会了为止。
当你的人生遇到困惑时；
当你的思想遇到波折时；
当你遇到感情上的逆境时，你的老师就会设身处地的为你分析原因、拨离迷雾、指明方向。
这就是你的老师。
教师职业是我们人生起步的航标；是我们学业进步的灯塔；是人生困惑时的心理咨询师。
一代代幼苗🌱的教育启蒙、学习习惯与行为的修正向好、认知能力的培养与提高、科学知识的传承、先进思想的播撒等等都靠它——教师
老师您好！我来简单的回答一下。
教师这个职业，它面对的和培养的，是一个个来自不同家庭的孩子。每一个孩子的家庭教育，成长环境不同，性格特点也不相同。
一个班级大概有45名学生组成，教师就要对他们进行德智体美劳全面的教育。教师必须对全体孩子充满爱心，像关心自己的孩子那样关心每一名学生。又爱又严格要求。
要当好一名合格的教师必须有崇高的品德，有专业的知识，热爱教育，热爱教师这个职业，做到教书育人，爱岗敬业，诲人不倦，无私奉献。
育人要靠德，厚德载物。以自己的人格魅力教育影响学生。
教师平时的一言一行，举手投足，衣着打扮，都对学生起着春风化雨，润物无声，潜移默化的榜样的作用，学生不知不觉就受其影响。
所以教师要不断加强自身品德修养，提高素质，慎言慎行。男老师不要单独找女生谈话，以免招来一些不必要的麻烦。
后果很严重的会因为一颗老鼠屎，坏了一锅粥。但千万不要因为个别男教师，就污蔑全体教师。
这会打击广大教师的热情和积极性。会毁了广大教师的形象。舆论应该多做正面宣传。有那么多的好教师为什么不去宣传？5800个教师里面出了一个坏教师，舆论蜂蛹而上，一窝蜂的报道，这到底是怎样的心态？
大多数教师都很不容易，上有老，下有小，孩子也要读书，一个月工资在6500元左右，说穷也不穷，说富不够格，飞不高，跌不着，只够养家糊口，他们不敢生病。
他们勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻的工作，评个职称却是那么难！我说的是实话，我当了35年教师，退休了也只是一个中学一级教师。月工资不到6000元。
但广大教师无怨无悔，仍为祖国的教育事业做出自己应尽的贡献！
为了民族振兴，必须提高教师地位和待遇！
舆论要为教师树正气！让教师这份职业成为一份真正光荣的职业！
教师职业是一个既令人幸福，又让人无可奈何；既平静，又不平静的工作；既平凡不显眼，又不平凡而伟大的职业。幸福是因为它与学生为伍，做培养人的工作，传承文化而又发扬文化的过程。说无可奈何，是因为教师被各种各样检查束缚，大量的时间被各种无用的杂事干扰，真正能有百分之三十的精力用在教学与研究上；社会与学校对教师的尊重停留在口头上的多，而实际关照的少之又少，比如教师的心理健康、身体健康等。比如乱挤占挪用教师的休息时间，法定节***日在学校等同虚设，外表看有节***日，而实际上被各种形式的培训，监考、检查等所占用。而具有实质性的培训与提高的培训少之又少。
平静是指不像其他工作，有急有缓，教师这工作细长而无大风大雨，没有巨大的喜欢与巨大的不喜欢。不平静是学生性格千变万化，你这时不知道他下一阶段会出现什么问题，你的心波澜不定，且这工作是高风险的职业。没有大起大乐，大悲大喜。只是稳中前行。
教师工作是平凡而不显眼。如果你热爱它，你就会感觉到它幸福无比，感觉伟大；如果你不爱它，就味同嚼蜡，煎熬无比！
教师工作从悲的方面想，就是燃烧了自己，照亮了别人。从积极的方面想，就是：教师是太阳底下最光辉的职业。教师所从事的工作是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云的的事业，是伟大的。
对教师职业，站在不同的方面理解，各得不同感觉。不过，应学孔子：“教而不厌，诲人不倦”的思想。应学孟子：“聚天下英才而教之是人生之最大快乐”的思想！
本人老教师了，从教三十四年，小学初中高中中师都教过。对教师职业的理解和认识:
一、它首先是一种普通的职业，是谋生的手段，是实现人生价值的舞台，与别的职业没有什么不同。
二、它是一种特殊的职业。它工作的对象是一个个有血有肉有个性有追求的年轻的人。教育管理培养学生，不能像工厂流水线机械操作批量生产。一个家庭，家长教育管理一两个小孩就觉得焦头烂额，何况一个班级五六十个孩子，一个学校三四千人，其工作难度和复杂性可想而知。
三、它是一种祟高的职业。孩子是一个家庭的希望，是一个国家的未来。教师需要从德智体美劳等全方位教育引导管理，结合家庭和社会的力量，将他们培养成有理想有道德有才能的人，这是教师最大的光荣与满足。
我是老胡说职场，我来谈谈对教师职业的理解和看法吧。
我也是一名教师，自毕业参加工作已经30多年了，在学校任课多年，主抓过学校业务，直到现在仍然在教育系统工作。三十多年的教育生涯，使我对教育、对教师有了很多的思考。从当初走上讲台的懵懵懂懂到后来喜爱上这一职业，中间经历过很多的坎坎坷坷，也付出了很多的心血和汗水，虽然没有什么轰轰烈烈的业绩，但自认为自己还是尽到了教师的职责，也算得上是一名合格的教师。
回首这一路的坚持，有得也有失，我对教师这一职业也有了更深层次的认识：
一、教师与其它职业有共同之处
与社会上种种职业一样，教师也是一种谋生的渠道。教师通过传播知识这样一种劳动方式获取劳动报酬。在这一点上，教师与工人、农民、公务员、医务工作者等等没有什么区别。教师的本职工作就是把知识传授给学生，既是文化的继承者，又是文化的传播者。
二、教师具有不同于其它职业的特点
教师作为一种职业，具有其特殊性，与其它职业有着本质的不同。这主要表现在以下几点：
教师是知识的传递者。对于其它行业的工作者来说，工作的对象都是具体的事物，如工人是负责生产的，农民要种好自己的土地，公务员履行好自己的岗位职责，医生负责救治病人……这些工作都是靠自己的劳动（体力劳动或脑力劳动）去完成的。但教师不是，教师的工作对象是活生生、具有鲜明个性特点的人，教师要做的是怎么把知识传授给学生，需要学生与老师配合才能完成，教师需要考虑的主要问题是“怎么样才能让学生学会”。把知识传授给学生，这是教师最直接也最直观的工作内容，是对教师的最低要求，也是教师必须具备的最起码的能力。
- 教师重在培养学生素质和能力。教师仅仅教书是不行的，教师早已脱离了“教书匠”的角色，只会教书的教师不是合格的教师。教师更为重要的任务是在向学生传授知识的同时，发展学生的健康个性，培养学生的综合素质及多方面的能力，如观察能力、分析问题和解决问题的能力，自主学习能力，思维能力，表达能力，自我约束能力等等，让学生学会生存，学会健体，学会学习，能够健康成长。
- 教师的根本任务是育人。教师是人类灵魂的工程师，肩负着育人的任务。学校教育能够培养出什么样的人才，教师起着至关重要的作用。立德树人是教师职责的重点所在，教师需要把育人作为首要任务，需要坚持不懈的通过学科教学、示范引导、活动熏陶等方式，潜移默化的对学生进行思想教育，培养学生高尚的道德情操和思想素质，形成良好的学习和行为习惯，成长为合格的建设者和接班人。
三、教师必备的基本素质
教师是育人的，是塑造人的心灵的，这一特点决定了对教师的要求也是有所不同的：
有才。教师要有扎实丰富的专业知识。学高才能为师，教师需要不断的学习，拥有丰富的知识和开阔的眼界，具有先进的教学理念和较高的专业能力，才能胜任教学工作。
- 有德。教师要有过硬的思想素质和职业道德。教师要有良好的职业道德修养，甘于清贫，具有无私奉献的精神；教师要作学生的榜样，为人师表，平时要率先垂范，对学生言传身教；教学中对学生谆谆告诫，诲人不倦；课外时做学生的知心朋友，对学生循循善诱，如春雨滋润万物。
- 有法。要有科学的教学方法。教师要善于组织课堂教学，灵活运用适合学生特点的教学方法，进行启发诱导，引领学生主动学习、思考交流，让学生爱学习，会学习，学得会，记得牢。
- 有爱。要有一颗爱生之心。要想做一名合格的教师，必须爱教育、爱学校、爱学生，视生如己出，待之如儿女，有父亲一般的严厉，有母亲一般的慈爱，严驰有度，宽严相济。学生就是一棵棵小树苗，需要教师用爱去温暖，用心去浇灌，只有在教师的耐心培育和细心照料下，小树苗才能够茁壮成长。
教师是平凡的，教师的职业是普通的，也是光荣的。既然选择了做教师，就要珍惜教师这份光荣，爱惜教师这份职业，更要严格要求自己，加强学习，不断完善自我，提高工作能力；选择了教师，就要执着于为人师表、教书育人，淡泊名利，献身教育。这就是我，一个老教育者对教师这一职业的理解和看法。
松树枯叶病怎么治疗？
松树枯叶病防治
一、病原及症状
病原：松树枯叶病的病原为松散斑菌
症状：针叶病初生淡绿色斑，很快呈现为鲜***斑点，再发展成段斑。斑间生成淡黑褐色横线，使松针变黄脱落。
二、病害发生规律
病菌通常侵害2年生针叶，每年发生1次。即病菌在脱落至地面的病针里过冬，3月-4月形成子囊孢子，4月-5月借风传播，由气孔进入松针，6月-7月出现症状。4月-5月湿度大时，适于孢子散发和萌生，有利于该病发生和流行。过于干旱缺水时，林木抗病力降低，很容易染病；当年移栽的弱势植株，也容易染病；同一林地杂草丛生的地方病重，多形成发病中心（或中心病株），病菌易向周围植株蔓延。
三、化学防治
3月病菌尚未传播之前，可用晶白多菌灵500倍液细致喷洒树冠下有病针叶的地方。
4月下旬，用叶库600倍液喷洒预防；
5月中旬，用叶库600倍液加光合素混合液喷洒，可以起到保护、治疗和增强树势的作用；
6月中旬，用双佳杀菌剂600倍液喷洒治疗。
病菌以菌丝体在感病针叶内越冬，如果病针叶埋入土中，病菌的存活率随着埋藏深度增加而减少。次年夏季当环境条件适宜时即产生分生孢子，分生孢子随风传播，遇到松苗即能侵入针叶为害。2年生苗木上，老病叶5月上、中旬已有分生孢子产生，是重要的侵染来源。当年生播种苗于7月中、下旬开始发病，8—10月为盛发期，11月以后逐渐停止。
病害的发生与环境条件有密切的关系，夏季高温、高湿有利于病菌的侵染，苗圃地耕地过浅，苗木根系不发达，土壤保水保肥能力差，苗木生长纤弱，易发病；在感病苗圃，连育松苗时，如末清除病苗、深耕和土壤消毒处理，常发病重；育苗时播种量过多，苗木生长过密，通风透气性差，病害容易蔓延；土壤缺肥，管理不善的苗圃发病重。当年播种的松树苗在7月中旬开始发病，8—10月为流行期，11月以后逐渐停止。在第二年的病苗上，5月上旬就有分生孢子产生。
防治措施编辑
1、选好圃地：苗圃地要选在没有叶枯病发生、土壤疏松、肥沃、以及利于排灌的地方。在发生松苗叶枯病的苗圃，应与抗病树种实行轮作，或在冬季进行深耕，将病苗深埋土中，促使腐烂，减少病原。
2、加强管理：在苗木生长期要及时间苗、施肥、浇水、中耕除草，保障苗木生长健壮，增强其抗病能力。发病期间及时检查，对少数发病早的植株可摘除感病针叶或拔除病苗集中烧毁，防止苗地形成发病中心，引起病害蔓延。
3、选好苗木：造林时要选择生长良好的苗木，严禁用带病苗木造林。
4、药剂防治：发病期，每隔半月喷一次1∶1∶100倍波尔多液或波美0.2—0.3度的石硫合剂，每亩喷药液150—200kg（注意这两种农药不能同时用）。此外，也可喷洒50%可湿性粉剂退菌特等杀菌剂，使用浓度为500倍液，每隔15天左右喷一次，需喷2—3次。
