摘要：
倩女幽魂如何去家园？教师节送礼物和没有送礼物的，老师会不会区别对待呀？在太原同城速递怎么快递鲜花和生日蛋糕？3000块的事业编有人挤破头进去，请问进去的目的是什么？倩女幽魂如何去家... 倩女幽魂如何去家园？
倩女幽魂回到家园需要从杨家镇的船工周行处进入家园，或者是倩女幽魂窗口的右上角有一个房子样子的小图标，可以点击那个图标，然后就会自动跑回到自己的家园去。
如果你想进入别人的家园也可以在杨家镇的船工周行那里进入别人的家园偷菜或者送花放便便，如果你好友有家园的话，可以查看他的信息，在里有个家园的图标，点击可以自动跑到他人家园去
教师节送礼物和没有送礼物的，老师会不会区别对待呀？
我以我自己的体验和感受来回答，不代表所有老师。首先肯定的回答，会区别对待。
教师节学生送的几颗棒棒糖
一、礼物的种类
礼物的种类繁多：金钱是礼物、物质是礼物、一个问候是礼物、一条信息是礼物、一个拥抱是礼物、一个道歉是礼物、一个承诺是礼物、一种默许是礼物、一个决心是礼物、一点进步是礼物、一种转变是礼物、一个安慰是礼物……老师真的很容易满足，因为有这么多的礼物，所有这么多礼物不管得到哪一个，老师都是满满的成就感。
二、老师需要礼物吗？
老师是人，也具有人的属性。我想每一个人收到礼物都是开心的，自然老师收到礼物也开心。但老师对学生送的礼物不是金钱，也不是物质。说实话只要学生进步了，不管是成绩的进步还是思想的进步，这样的礼物老师收到了远远比物质的礼物更高兴。
三、区别对待
老师对学生一样的对待，对于有些学生会对老师说一句“节日快乐”，“老师辛苦了”，“老师好”，“老师注意身体”……老师会觉得这样的学生知道感恩，自己的辛苦没有白付出，教到这样的学生说***的，是值得的。有一类学生，性格内向，不善于言语表达，但她会对老师笑一下，这个微笑也是给老师的礼物。老师也要感恩这样的学生，会对她的成长更加关注。而有一类学生，你对他帮助了很多，一个“谢”字都不会说。比如一个学生生病，20多块钱的药费我把他开了，我没有要他还我钱，但他一句简单的“谢谢”都做不到。这样没有感恩心的人，我自然不会再花更多的心血在他身上。
这些礼物是有些是现在的学生送的，有的是多年前的学生送的。一直在给我送礼物的10多年过去了还保持联系，有问题还会来请教。而不会送礼物的学生也基本不会联系，毕业之后再也得不到老师的指导。这就是送礼物与不送的区别，老师不要求物质的礼物，要的是一份知遇之恩的心情。
这个真说不好，我正思考这个问题的时候，我正在大街上走，我刚好听到旁边有个家长在给某个老师打电话，问老师你现在方便吗？现在还在学校吗？这个不是关键，因为我看到家长手上提了以后，比较大的月饼包装还可以，价值股应该是几百元吧。
我能想到的结果，老师可能会出来接受家长所送的月饼，或者以各种借口说现在没空，因为这两天，老师应该是知道的，知道家长可能会做什么，是比较敏感时期，他应该有方式拒绝的。
我只能猜测这个老师如果接受了家长的礼物礼品那么肯定会对他的孩子有所区别对待，这是肯定的。我不想说***话。那么没有给老师送礼的，他是否对你另眼相待呢？我相信一般的老师不会的。所以顶多在做好自己本职工作的同时，对于送礼的家长的孩子可能会多顶上两眼，或者多留意一下。拿人钱财替人消灾，你虽然不一定能够帮消除家长所有的担心和焦虑，但是心理作用是很大的。现实生活中不是这样吗？某人答应帮你办某件事情，而且斩钉截铁的告诉你一定没问题，如果你什么也不送，什么也不给，你心里总是不踏实的。
我说的只是我的一个观点，不一定就是我经历过，但我也不会去经历过的事情！因为很多时候我思考的是我在工作当中对某些孩子可能做的还不够，做的不好，我应该想什么办法来改进我的教育教学方式，方法，尽我的能力不落下每一个孩子。
朋友们好，我是乡恋。题主问，教师节送礼物和没有送礼物的，老师会不会区别对待呀？
教师节已过去几天了，热议教师节的“余温”不止。教师节送不送礼对孩子会不会有影响？我的答案是，就绝大多数教师来说，一点作用没有。送不送礼，老师讲课时，如果孩子绝顶聪明，你孩子都在那里，跟送礼的同学听一样多的内容，半个字不少。
只所以有极个别教师，不知羞耻的收礼物、要礼物，是职业道德欠缺。可哪一个单位不分三六九等，有觉悟低的呢？人这一生，从幼儿园读到大四，大约要十九年工夫，谁会在这十九年中碰不到庸师、劣师？有三两个很正常。
我是教师，我夫人是教师，我女儿也是教师。我女儿的儿子被他教师逼上辅导班，我们也受着。教育局领导、学校校长，我都很熟，找他们说说很方便，可我只生气，从没说一个字。为啥？年轻教师不易。
你辅导班收钱，你家门朝哪，我从不知道，也不去。这样教师让人唾弃，在我心里永远翻不了身。
我孩子读二年级，成绩中等，第二学期开学的时候和一个成绩特别差的同学同桌。他同桌上课爱玩，老是找我孩子玩，以至于上课也不能认真听课，我孩子跟我反馈过几次，我想这样会严重影响孩子的学习，三年级之前最为重要的是习惯的养成，上课就应该好好听课。
和老师沟通过，但是老师说：“位置是根据个子排序安排的，如果每个学生都要求调整位置，那怎么办？”
我想想也是，于是等到教师节的时候，我们给老师送了几张购物卡。然后又和老师提起了关于位置的事情，半个月不到， 位置调整了，和班上学习非常好的同学坐一起，很明显孩子发生了变化，例如：
上课更加认真了
放学时，作业基本都做完了，他们下课也不休息，先把作业做了
我觉得特别好。
可是，半个学期不到，数学老师又把我孩子的位置调整了，他们两个分别安排了一个数学差的人同桌。我不知道数学老师是不是……
这是我的真实经历，你觉得有影响吗？
送礼和教师节没有关系，到底送礼不送礼区别大不大？有没有区别？
教师们肯定说：绝对的一视同仁，绝对不会偏向。
我告诉你，这句话绝对是骗你的，人是感情动物，只要是感情动物就会懂感情，懂了感情就有偏向。中国人一般好事都偏向给亲戚朋友，给老乡同学，陌生人一般给的。
是否会区别对待
不要说老师对待学生，***如你有2个儿子，老大孩子天天给你送礼送钱送礼物，老二从来不送，虽然都是亲生儿子，你告诉我，父母会不会区别对待啊？
会不会啊，是不是所有的家长对自己孩子都一视同仁？很多家长都是偏向一个孩子，而冷落其他孩子，因此多少家庭的悲欢离合都因此造成，所有教师们有偏向，我觉得是很正常的事情，俗话：妈妈喜欢小儿子，奶奶喜欢大孙子，是个人都会有所偏向。
教师的态度
很多老师的态度是：送不送是你们的态度问题，收不收是我的原则问题。我可以不瘦，但是你们不能不送。
所以在这个正常人的思维下，只要是送过礼物的家长，教师不说照顾你，至少不会故意欺负你了。
很多学校的班干部，都是明码标价的，你给班主任送多少钱，就给你什么职务，班长5000，副班长3000.啥都不给就想当班长那是做梦。
至于调座位那更是班主任的挣钱法宝，一般班主任都是很有良心的，收钱办事，孩子坐后排的家长们，你想调座位，送1000购物卡，保证有效果，别人我都不告诉他们。
结论，大家送，你不送不行啊。
好比这个领导生病住院了，大家都送礼，你没送，领导不一定记得住谁送礼了，但是绝对会知道谁没送。
大家都送礼了，你不送礼，你说领导会对你一视同仁？我只能说，给你小鞋那时百分百的事情，你幻想一视同仁？你换位思考一下好不好？
***如班级有一个三好学生名额，同等条件下，别的家长送过礼物，你没送过，你说这个名额会给谁？
在太原同城速递怎么快递鲜花和生日蛋糕？
以前有顺风车的时候我还真就拉过鲜花和蛋糕，乘客支付顺风车的费用，我负责把蛋糕送到指定地点，但是花店不行，茂业北门内条路上有家花店发了个顺风车送花到阳曲镇，我送到了，联系了买家，还送到了楼下，也电话告知花店已经送到，花店下顺风车单的那个人一直也没有支付，最后滴滴平台先垫付了费用给我
3000块的事业编有人挤破头进去，请问进去的目的是什么？
问题中已经说了，事业编虽然到手3000多元，但年收入有10万元甚至更多，那么进去的目的是什么，难道还不明显吗？
一、奔着收入去的。
有事业编制的工作，年收入有10多万元，体制外没有编制的工作，每月有5000元的干巴巴的收入就不错了，每年就是6万元，差距显而易见。
二、奔着轻闲去的。
在有编制的单位，工作是相对轻松一些的，这些单位发工资用的钱不是单位的，是财政的钱，干多干少都会领到工资、奖金，单位里没有人会想着扣你的工资，有时你没有某项技能或者能力弱一些，工作可能会更轻松一些。体制外单位发给员工的工资奖金，用的是企业的利润，老板是要想办法加工作量，想从你身上榨取更多钱的，工作自然会累一些。
三、奔着保障去的。
在有编制的单位，社会保险交得多，退休后的养老金高，还有职业年金可领，退休后的保障比体制外强一倍都不止。在工作期间，每天的上班时间就是7小时，还是双休日，体制外能保证每天上班8小时就是不错的了，遇上每周单休、每天工作9小时也是可能的，有的还会是“996”的工作时间。此外，在编制单位还有工休***，探亲***等待遇，在体制外，这种待遇是很难得到保障的。
四、奔着稳定去的。
进入编制内的单位，就端上了“铁饭碗”，就不会失业了，只要不犯错误，就可以一直干到退休。就算没有获得提拔晋升，就算能力水平不行，每两年普调工资也有份，每年薪级工资涨一级也有份，年纪越大，做事越少，工资越高。体制外，失业的危机时刻伴随着，年纪越大，危机越大，而且年纪大了，体力不行了，工资还有可能降低，其收入与岗位都是不太稳定的。
五、奔着其他利益去的。
进入体制的事业编，还有其他的一些好处。有些好处是暂时看不到的，但可以从一些现象中看出来的。体制内的人都是买房买车的，其子女都能上好的优质的学校，即使上不了公立的也会去上私立的。体制内的人能经常去旅游，平常下班后常去休闲、***、健身；体制外的人下班后在忙着家务，忙着打第二份工，忙着学习充电，忙着提高技能。
以上是个人的见解，如有不当之处，请批评指正。
