摘要：
静夜思李白儿童诵读？静夜思到底读什么？静夜思的教学目标？学生讲古诗怎么讲？求一些适合朗诵的古诗文？静夜思李白儿童诵读？静夜思诵读：静夜思李白 〔唐代〕床前明月光，疑是地上霜。举头望... 静夜思李白儿童诵读？
静夜思诵读：
静夜思
李白 〔唐代〕
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文
明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。
我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
李白的《静夜思》创作于公元726年（唐玄宗开元十四年）九月十五日的扬州旅舍，当时李白26岁。同时同地所作的还有一首《秋夕旅怀》。在一个月明星稀的夜晚，诗人抬望天空一轮皓月，思乡之情油然而生，写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜思》。
静夜思到底读什么？
静夜思读Jìng Yè Sī。
表达了客居思乡之情，语言清新朴素而含蓄无穷，历来为人传诵。
静夜思为唐代李白作。全文为：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
静夜思应该读唐代诗人李白所作的《静夜思》这首诗。
因为这首诗通过描绘作者身处异地的夜晚中，回忆起家乡美景的情景，表达了思乡之情，感受到了突然袭来的孤寂和无助，所以被誉为中国古代文学中最具代表性的“关怀之诗”。
此外，静夜思也代表着唐代的文学风格和审美观念，具有深远的历史意义，深受后人喜爱和推崇。
静夜思的教学目标？
教学目标：
1.认识“夜、思”等9个生字及其拼音，会默写“思、床”等7个字及组词。
2.正确、流利地朗读古诗，感受古诗的韵律，并背诵下来，最后还要懂得默写。
3.想象画面，初步感受诗中所描绘的景象，让人身临其境体会诗人的思乡之情。
学生讲古诗怎么讲？
当学生讲解古诗时，可以按照以下步骤进行：
了解背景：首先，需要了解古诗的背景知识，包括作者生平、时代背景、创作背景等。这有助于理解古诗的主题和情感。
解读古诗：在了解了背景之后，可以从字面意思上解读古诗。可以先一句一句地读，然后逐句解释，特别是对于一些生僻字词和特定的文化典故需要重点解释。
理解情感：在初步解读之后，需要进一步理解古诗所表达的情感。可以通过反复诵读来感受诗人的情感，并结合自己的生活经验来体验。
赏析技巧：可以分析古诗的修辞手法、表现手法等，了解诗人是如何表达情感的。这有助于提高自己的写作技巧。
分享感受：在讲解结束后，可以分享自己的感受和领悟。这不仅可以加深自己对古诗的理解，还可以激发其他同学的兴趣和思考。
例如，如果要讲解唐代诗人李白的《静夜思》，可以先介绍李白的生平，然后解读每句诗的意思，再感受诗人思乡之情，并分析诗人如何通过描绘月夜的景象来表达这种情感，最后分享自己对这首诗的感受。
可以按照这样的步骤来讲古诗：
确定主题：首先，要确定古诗的主题，比如是关于风景、人物、历史***还是社会现象等。
了解诗人背景：了解诗人的生平、写作风格和时代背景，这有助于理解古诗的含义和情感。
解读诗句：一句一句地解读古诗，注意诗句中的关键词和修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等。
体会情感：通过诗中的意象和情感词汇，体会诗人的情感表达，理解诗人的内心世界。
分析艺术特色：分析古诗的艺术特色，比如语言简洁、韵律优美、意境深远等。
总结评价：对古诗进行总结评价，可以从内容、情感和艺术特色等方面进行评价。
演示讲解：在讲解过程中，可以通过演示、讲解和互动等方式，让听众更好地理解古诗。
希望这些步骤能帮助你讲好古诗。
求一些适合朗诵的古诗文？
词曲30首朗读目录：
1、《一剪梅》 李清照
2、《声声慢》 李清照
3、《钗头凤 》陆游
4、《钗头凤》 唐婉
5、《江城子》 苏轼
6、《雨霖铃》 柳永
7、《青玉案·元夕》 辛弃疾
8、《如梦令》 李清照
9、《水调歌头》 苏轼
10、《虞美人》 李煜
11、《鹊桥仙》 秦观
12、《渔家傲·秋思》 范仲淹
13、《木兰辞》 纳兰容若
