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林海音《爸爸的花儿落了》原文及赏析
爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 课文赏析： 《爸爸的花儿落了》这个题目，语带双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀***花的爸爸的辞世。***以此为题，含而不露，哀而不伤。 爱花，是爸爸的禀性。
《爸爸的花儿落了》是一篇感情颇深的文章。文章开篇用衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆，回忆中有快乐，也有感伤；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意，表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。 耐人寻味的标题。
这里有现实，有回忆，用现实引出回忆，其中很多回忆由现实中的一些话语、事物直接触发，比如由“爸爸”在医院叮嘱“不要迟到”引出“挨打”的那件事；由“院里的石榴和夹竹桃”引发对“爸爸是多么喜欢花”的回忆。
我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！” 爸爸的花儿落了爸爸病倒了，他住在医院里不能来。
7年级语文下册课文《爸爸的花儿落了》原文
新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。
衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆，回忆中有欢乐，也有感伤；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了，“我”已不再是小孩子，“我”已经长大了。
爸爸的花儿落了原文节选 新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。
爸爸的花儿落了 衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆，回忆中有欢乐，也有感伤；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了，“我”已不再是小孩子，“我”已经长大了。
《爸爸的花儿落了》就是《城南旧事》的最后一章。 正文 新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。
《爸爸的花儿落了》就是《城南旧事》的最后一章。正文新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。
小学六年级苏教版下学期课文
1、苏教版六年级下册语文第16课《最大的麦穗》课文 古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个***来到一块麦地边。那正是大熟的季节。地里满是沉甸甸的麦穗。
2、这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。苏教版六年级下册语文课本第19课《夹竹桃》生字 1【榆】读音：y巧记：偷偷走了人(俞)，留下一根木。
3、苏教版语文六年级下册课文《天游峰的扫路人》中作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象。
《爸爸的花儿落了》课文赏析
“爸爸的花儿落了”，落在了“小英子”的心坎上。 《爸爸的花落了》教学设计 教学目标： 认知目标：积累文中出现的生字新词 能力目标：能准确归纳课文内容，揣摩理解 故事 中蕴含的真情。
《爸爸的花儿落了》是一篇感情颇深的文章。文章开篇用衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆，回忆中有快乐，也有感伤；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意，表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。 耐人寻味的标题。
“爸爸的花儿落了”一语双关，可以这样理解：第一层意思就是字面意思，爸爸的夹竹桃的花儿凋落了，奠定了接下来叙事的一种基调；第二层意思，爸爸最喜欢的花是夹竹桃，因此夹竹桃在作者心里一定程度上是象征着爸爸的人物形象。
文章的标题是《爸爸的花儿落了》，这里明指“爸爸”种的花儿落了，暗指“爸爸”去世了，借物喻人，表现了“我”对“爸爸”的深切怀念，更深层的寓意是：花落了，果实成熟了。“爸爸”离世了，“我”也长大了。
