摘要：
本文目录一览：1、人教版六年级语文上册第四课的结构是什么2、初一语文课件... 本文目录一览：
- 1、人教版六年级语文上册第四课的结构是什么
- 2、初一语文课件
- 3、《一棵小桃树》教学随笔
- 4、《丁香结》这个课时的主要内容是什么??
- 5、部编版初中七年级下册语文《文从字顺》课件【三篇】
- 6、七年级上册语文《紫藤萝瀑布》课件
人教版六年级语文上册第四课的结构是什么
1、结构：总-分-总 本文可分三部分。第一部分(第1自然段)，全文总起，点出索溪峪的特点：“野”。第二部分(第2-5自然段)，从山、水、野兽和游人四个方面分写索溪峪的“野”。第三部分(最后一个自然段)，讲作者的感受。
2、(六)指四名同学，分别朗读野山、野水、野物、野人这部分课文，其他同学边听边想，作者是按什么顺序写景的？画出课文中每一部分的中心句。 小结：作者这样写，既是总分总的结构方式，文章脉络清晰。 (七)讨论、交流。
3、第一部分(第1—4自然段)：这部分对花的形象展开了描绘，写出了花对人类无私的贡献。
4、六年级上册语文书第四课花之歌：这篇课文是一首散文诗，诗人运用第一人称，花的视角描写了四季更迭花开花落的景象，以及花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象。
初一语文课件
1、人教版七年级语文课件【1】 春 朱自清 教材分析： 《春》是七年级语文上册第三单元的第一课。
2、下面是 整理的七年级上册语文课件：《鸟》，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 知识目标理解内容，把握鸟的形象，体会作者对鸟的感情。能力目标了解状物散文的特点。
3、初一语文课件 篇一 教学目标 在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。 积累名言，从中受到教育和鞭策。 初步了解章回***。 了解民间传统传唱艺术，热爱民间健康的艺术式样。
《一棵小桃树》教学随笔
一个同学说分为两层。第一自然段是开篇点题，剩下所有的自然段是写小桃树的经历，由于篇幅过长，又可以分为三层：眼前的小桃树，插叙过去的小桃树，又回到了眼前的小淘手，论述合理没有问题。
《一棵小桃树》是一篇托物言志的抒情散文。文章运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，字里行间闪烁着哲理的光彩。本文教学第二课时的设计，结合本单元的教学建议运用比较的阅读方法。
托物言志的散文，选自七年级下册第五单元，文章通过对我儿时种下的一棵小桃树经历的叙述，暗写自己的人生经历，从而表达了对小桃树特殊的情感和对生活的深刻思考。
《丁香结》这个课时的主要内容是什么??
生1：第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香；第二自然段描写了城外校园里的丁香；第三自然段描写了斗室外的三棵白丁香。 生2：我知道作者从视觉、触觉、嗅觉等角度具体描写了丁香 花的色彩、形貌、姿态和气味这四个方面的内容。
主要内容：写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。
丁香结主要内容丁香结是作家宗璞所写的一篇借物抒情的散文。
主要内容：主要讲了作者描写了他附近的丁香花不同的形态，表达了自己对丁香花的喜爱，赞美之情。最后，用丁香结引出了一个人生道理。
《丁香结》作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
本课通过对丁香花的描述以及对丁香花的感悟，表达了作者从容、豁达、积极的人生态度，及对困难、忧愁的无畏无惧、平常心看待的优秀品质。
部编版初中七年级下册语文《文从字顺》课件【三篇】
七年级语文下册《文从字顺》课件篇一 【教学目标】 理解文从字顺的涵义，学会模仿，了解用词准确、连贯表达的重要性。 学会观察，抓住中心，刻画细节，写出真事真情。
学会准确用词、造句，写作时做到文从字顺。 语言通顺优美，有条不紊地表情达意，学会扩写。 学习写景状物的方法。 在文从字顺的基础上力求语言优美。 平时多读书，丰富自己的词汇，养成文从字顺的表达习惯。
文从字顺出自唐．韩愈〈南阳樊绍述墓志铭〉：「文从字顺各识职，有欲求之此其躅。」意思是文字通顺，用字妥帖。
怎样写文从字顺的作文教案 七年下人教版 学会准确用词、造句，写作时做到文从字顺。 语言通顺优美，有条不紊地表情达意，学会扩写。 学习写景状物的方法。 在文从字顺的基础上力求语言优美。
下面是 考 网整理分享的部编版初中七年级下册语文课件：阿长与《山海经》，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目的： 诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。
七年级上册语文《紫藤萝瀑布》课件
1、【篇一】部编版七年级语文《紫藤萝瀑布》课件 认知目标： 课后读一读，写一写会注音，会写。 能够知道拟人、比喻的句子，知道一点通感。 知道托物言志的文章。 感悟目标： 写景与抒情的关系。
2、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅1的水花。
3、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树？⑴颜色；一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。⑵外形；像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。
4、《紫藤萝瀑布》优秀教案 篇1 教材分析 课文特点 《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第一单元第四课。
5、《紫藤萝瀑布》教案 篇1 教材分析 教学内容 《苏州园林》是初中语文(苏教版)八年级上册第五单元的一篇说明文。
6、初中七年级语文《紫藤萝瀑布》公开课教案一 教学目标： 了解作者的经历和写作背景，从而掌握 文章 主旨。 培养学生遣词 造句 能力，帮助学生进行有效的词语积累。 培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。
